Что такое педагогическая интеллектуальная собственность?
- Какова роль врачебной профессиональной консультации при определении профиля обучения?
- Кто ответственен за несоблюдение мер пожарной безопасности в образовательном учреждении?
- В чем преимущество модульного обучения перед традиционным?
- Каковы новые утвержденные правила аттестации учителей?
- Имеет ли право образовательное учреждение на пользование финансовыми и материальными средствами?
- Каков порядок предоставления отпуска по уходу за ребенком работникам образовательных учреждений?
- Администрация муниципального образования определила муниципальное учреждение – районное управление образования как уполномоченный орган управления в сфере образования от имени органов местного самоуправления муниципального образования. Законно ли это?
- Муниципальное учреждение – районное управление образования наделено районным советом полномочиями главного распорядителя бюджетных средств в сфере образования района, то есть получило государственные полномочия контроля и надзора. Правомочно ли это?
- Какова дисциплинарная и материальная ответственность работников образовательных учреждений?
- Какие документы необходимы для открытия детского оздоровительного учреждения на время каникул?
- По каким направлениям проводится проверка оказания платных образовательных услуг?
- Каковы новые санитарные требования к дошкольным организациям?
- Каков порядок проведения экспертизы учебников?
- Какими правами в пределах своей компетенции обладает директор средней общеобразовательной школы?
- Каковы условия награждения учащихся золотыми и серебряными медалями?
- Кто может быть учредителем образовательного учреждения?
- Каковы права и ответственность педагогического совета?
- Что такое педагогическая интеллектуальная собственность?
- Можно ли опротестовать назначение директора?
- Учитель информатики создал школьный сайт, который зарегистрировал на свое имя. Имеет ли право учитель информатики закрыть сайт, является ли это его интеллектуальной собственностью?
- В чем заключаются преимущества инновационной школы-интерната в работе с одаренными детьми перед инновационным общеобразовательным учреждением – школой с углубленным изучением отдельных предметов, гимназией, лицеем?
- Могут ли учащиеся иметь интеллектуальную собственность, если вместе с учителем участвовали в создании творческих работ, компьютерных программ и игр, изобретении и т.п.?
Обозначение педагогической интеллектуальной собственности как особого вида интеллектуальной собственности предполагает установление его дефиниций и произведение спецификации. В связи с тем, что при анализе научных работ, затрагивающих проблему интеллектуальной собственности в педагогике, нам не встретилось понятие педагогической интеллектуальной собственности, то считаем необходимым его сформулировать для лучшего отграничения педагогической интеллектуальной собственности от других видов интеллектуальной собственности. По нашему мнению, педагогической интеллектуальной собственностью признаются результаты творческой деятельности педагога в виде педагогического достижения, в дальнейшем способствующие прогрессивному развитию человека путем обучению, воспитания и образования.
Обоснованность формулировки такого понятия, связанного с формированием значения вновь вводимого определения педагогической интеллектуальной собственности, заключается в следующем:
-
предметная область педагогической интеллектуальной собственности охватывает всю педагогическую деятельность;
-
главным ее параметром является проявление таланта человека в области педагогики;
-
деятельность по ее созданию носит творческий характер;
-
результаты деятельности педагога способствуют удовлетворению потребностей человека в своем совершенствовании;
-
результаты педагогической деятельности имеют объективную форму и выступают носителями педагогической информации, способствующей решению педагогических задач в соответствии с социальным заказом общества.
Педагогическим объектом интеллектуальной собственности является конкретный результат творческой деятельности педагога. А именно: технологии обучения и воспитания, методики обучения и воспитания, учебник (учебное пособие), учебные программы и программы воспитания, сценарии уроков и мероприятий, собственные методические приемы, заимствованные методические приемы.
Назад в раздел